National Association of Scholars
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| Predecessor | Campus Coalition for Democracy |
|---|---|
| Formation | 1987 |
| Founder | Stephen Balch |
| Type | 501(c)3 organization |
Tax ID no. | 11-2741490 |
| Headquarters | New York City, New York, US |
Membership | Approx. 2,600 |
President | Peter Wyatt Wood |
Acting Chairman | Keith Whitaker |
Revenue (2016) | $1,167,745 |
| Expenses (2016) | $1,095,412 |
Staff | 10 |
Die National Association of Scholars (NAS) ist eine amerikanische 501(c)(3) gemeinnützige, politisch konservative Organisation, die sich für Bildung einsetzt. Sie setzt sich gegen Multikulturalismus, Diversitätspolitik und gegen Kurse ein, die sich auf Ethnie und Geschlechterfragen konzentrieren.
Geschichte und Organisation
Ursprünglich hieß die National Association of Scholars Campus Coalition for Democracy und wurde 1987 von Herbert London und Stephen Balch mit dem Ziel gegründet, das "westliche intellektuelle Erbe" zu bewahren. As of 2021[update], Peter Wyatt Wood ist der Präsident. Dem Beirat der NAS gehören mehrere namhafte Konservative an, darunter Jeane Kirkpatrick, ehemalige Botschafterin der Vereinigten Staaten bei den Vereinten Nationen und Beraterin von Ronald Reagan. Chester Finn war an der Gestaltung der Bildungspolitik der konservativen Bewegung beteiligt. Nach Angaben der Vereinigung gibt es Mitgliedsorganisationen in 46 US-Bundesstaaten sowie in Guam und Kanada.
Die NAS wurde von politisch konservativen Stiftungen finanziert, darunter die Sarah Scaife Foundation, die John M. Olin Foundation, die Bradley Foundation, die Castle Rock Foundation, die Smith Richardson Foundation und die Arthur N. Rupe Foundation.
Positionen und Aktivitäten
Die NAS legte sich mit der American Association of University Professors wegen ihres Diversitätsstandards an und beschwerte sich beim Sekretär des US-Bildungsministeriums, Lamar Alexander, der entschied, dass die Middle States Association of Colleges and Schools diesen Standard abschaffen müsse. Akademiker, die sich mit der Gruppe befassen, haben die NAS als "konservativ", als "Gruppe reaktionärer Gelehrter" und als "ein führendes Vehikel für den konservativen Angriff auf Multikulturalismus und politische Korrektheit" bezeichnet. Jacob Weisberg stellte 1991 fest, dass die NAS "dazu neigt, ihre bewundernswerten Ideale mit weit weniger zwingenden politischen Vorurteilen zu verwechseln".
Sektionen der NAS waren in eine Reihe von Kontroversen auf dem Campus verwickelt, die mit positiven Maßnahmen und multikulturellen Studienprogrammen zu tun hatten. Nach Angaben von People for the American Way blockierte die NAS-Fakultät an der University of Texas, Austin, die Aufnahme von Lesungen über Bürgerrechte in einen Englischkurs; die Lesungen waren vorgeschlagen worden, um Bedenken über rassistische und sexuelle Belästigung auf dem Campus auszuräumen. 1990 schaltete die NAS eine Anzeige im "Daily Texan" (der Studentenzeitung der University of Texas), in der sie zur Ablehnung eines vorgeschlagenen Lehrplans für Multikulturalismus an der University of Texas aufrief. Gleichzeitig unterstützte die NAS eine erfolgreiche Kampagne zur Abschaffung der Chicano-Zeitung der Universität. Die Zeitschrift Time bezeichnete 1991 die NAS als "Fakultätsopposition gegen die Auswüchse des Multikulturalismus" und gegen "Kurse über Ethnie und Geschlechterfragen".
1990 gründete der Politikwissenschaftler James David Barber eine Ortsgruppe der NAS an der Duke University. Die neue Sektion löste eine "manchmal erbitterte Debatte" über die Haltung der NAS zu Ethnie und Geschlecht aus und darüber, ob die akademische Freiheit auch für das gelten sollte, was Kritiker der NAS als Intoleranz ansehen. Stanley Fish, Vorsitzender der englischen Abteilung in Duke, schrieb, dass die NAS "weithin dafür bekannt ist, rassistisch, sexistisch und homophob zu sein". In einem Interview mit dem "Durham Morning Herald" nannte Barber Fish "eine Peinlichkeit für diese Universität wegen seiner groben Beleidigung dieser Organisation". Als Reaktion auf die Gründung der NAS-Abteilung gründete eine größere Gruppe von Dozenten die "Duke Faculty for Academic Tolerance".
Ebenfalls 1990 debattierte die Gemeinschaft der Harvard University über die Präsenz der NAS. Martin L. Kilson Jr., der im Harvard Crimson schrieb, räumte ein "übereifriges Verhalten von Befürwortern ethnischer Studien und Frauenstudien" ein, argumentierte jedoch, dass die NAS eine "überzogene neokonservative Reaktion" sei. Nach Kilsons Ansicht ist die NAS der "Angst und vielleicht der Phobie" vor dem Multikulturalismus erlegen. Er fragt: "Warum sollten sich die Menschen an unseren Universitäten nicht bemühen, die Bezeichnung ‚rassistisch‘ zu vermeiden? Oder die Bezeichnungen 'homophob', 'sexistisch', 'anti-asiatisch' usw.?"
Im Jahr 2001 wurde berichtet, dass die Colorado Commission on Higher Education der National Association of Scholars 25.000 Dollar gezahlt hatte, um einen Bericht über mehrere Universitäten in Colorado mit Bildungsprogrammen zu erstellen. Der NAS-Bericht kritisierte die Diversity-Lehrpläne und empfahl, das Bildungsprogramm der University of Colorado auszusetzen und die Aufnahme neuer Studenten in andere Programme zu stoppen. Der Dekan der University of Colorado, Boulder, William Stanley, trat aus Protest gegen das, was er als "Lehrer-Bashing" durch die NAS bezeichnete, zurück, während der Regent Bob Sievers "lehrerfeindliche, frauen- und minderheitenfeindliche Vorurteile" beklagte. Es wurde auch die Frage aufgeworfen, warum Geld an eine "rechtsgerichtete" Organisation wie die NAS und nicht an eine Gruppe "mit Referenzen in der Lehrerausbildung" gezahlt wurde.
Im September 2008 beschrieb die New York Times die NAS als eine der politisch konservativen Organisationen, die sich intensiv und erfolgreich um Bundesmittel für Programme bemühen, die "traditionelle amerikanische Geschichte, freie Institutionen oder westliche Zivilisation" betonen. Die Times berichtete, dass die NAS und verbündete Organisationen versuchten, konservative Anliegen zu fördern, indem sie Spenden an Universitäten an Bedingungen knüpften.
Im Januar 2013 veröffentlichte das Center for the Study of the Curriculum zusammen mit der der NAS angeschlossenen Texas Association of Scholars einen Bericht mit dem Titel "Recasting History" über US-Geschichtskurse, die im Herbstsemester 2010 an der University of Texas und der Texas A&M University unterrichtet wurden, in dem die Gewichtung von Ethnie, Klasse und Geschlecht in den Kursen kritisiert wurde. Nach der Veröffentlichung des Berichts bezeichnete Jeremi Suri, der Mack Brown Distinguished Professor for Global Leadership, History, and Public Policy an der UT-Austin, den Bericht als "irreführend und offen gesagt dumm". In "The Alcalde", dem offiziellen Alumni-Magazin, verteidigte Suri das Kursangebot der Universität von Texas: "Was wir an der UT in fast allen unseren Geschichts- und verwandten Kursen lehren, ist eine plurale Geschichte, die zeigt, wie viele verschiedene Menschen und Teile Amerikas miteinander in Beziehung stehen. Was wir lehren, ist die Schönheit, die Farbe, das Versprechen und auch die Herausforderung des heutigen Amerikas."
Im April 2013 veröffentlichte die NAS die Studie "What Does Bowdoin Teach? How a Contemporary Liberal Arts College Shapes Students" (Was lehrt Bowdoin? Wie ein zeitgenössisches Liberal Arts College seine Studenten formt), in dem das Bowdoin College in Brunswick, Maine, dafür kritisiert wird, dass es zu wenige Konservative beschäftigt, Multikulturalismus und Nachhaltigkeit befürwortet und Anti-Hazing-Regeln hat. Der Präsident von Bowdoin, Barry Mills, bezeichnete den Bericht in der "Bowdoin Sun" (der offiziellen Zeitung des Colleges) als "bösartig und persönlich".
NAS ist Mitglied des Beirats des Projekts 2025, einer Sammlung konservativer und rechtsgerichteter politischer Vorschläge der Heritage Foundation zur Umgestaltung der US-Bundesregierung und zur Konsolidierung der Exekutivgewalt, falls der republikanische Kandidat die Präsidentschaftswahlen 2024 gewinnen sollte.
Akademische Fragen
 | Acad. Quest. doesn't exist. |
| Acad Quest doesn't exist. |
| Discipline | Higher education |
|---|---|
| Language | English |
| Edited by | Peter Wood |
| Publication details | |
| History | 1987–present |
| Publisher | Springer Science+Business Media on behalf of the National Association of Scholars |
| Frequency | Quarterly |
| Standard abbreviations | |
| ISO 4 | Acad. Quest. |
| Indexing | |
| CODEN | ACQUEO |
| ISSN | 0895-4852 (print) 1936-4709 (web) |
| LCCN | 88649846 |
| OCLC no. | 260176958 |
| Links | |
Die vierteljährlich erscheinende Zeitschrift der NAS, Academic Questions, veröffentlicht Artikel und Interviews zum Thema Hochschulbildung, wobei der Schwerpunkt auf der Untersuchung von Fragen liegt, die sich aus dem Zusammenspiel von Politik, Ideologie, Wissenschaft und Lehre in der Hochschulbildung ergeben. Academic Questions" beschreibt sich selbst als ‚eine Zeitschrift, die sich der Stärkung der Integrität von Wissenschaft und Lehre widmet‘.
In Academic Questions erschienen Artikel von Jacques Barzun, Eugene Genovese, Thomas Sowell und Terry Eagleton sowie Interviews mit Tom Wolfe, Julius Lester, Napoleon Chagnon und Joseph Morrison Skelly. Richard Arum, Jill Biden, Andrew Delbanco, Joseph Epstein, Victor Davis Hanson, Wilfred M. McClay, Charles Murray und Ibn Warraq gehörten zu denjenigen, die einen Beitrag zu Academic Questions, "One Hundred Great Ideas for Higher Education", einem Symposium in der 100.
Externe Links
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- "National Association of Scholars Internal Revenue Service filings". ProPublica Nonprofit Explorer.